Поэтапный творческий перспективный план педагога - Министерство образования - Главная страница
Структура системы методической деятельности школы:
Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств. Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения». Опубликовано на сайте 26 января ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Определение и назначение адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи Адаптированная основная общеобразовательная программа далее — АООП начального общего образования далее — НОО обучающихся с тяжелыми нарушениями речи далее — ТНР — это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с ТНР с учетом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Индивидуальный план повышения профессионального уровня по теме:. Образование: высшее, частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экономики, управления и права г. Казань ». Стаж работы , в том числе общий: 10 лет , педагогический 8 лет , в данном учреждении: 2 года, по данной специальности: 8 лет. Курсы повышения квалификации, год прохождения, количество часов: Курсы повышения квалификации по теме: «Современные образовательные технологии при реализации основной образовательной программы дошкольного образования», в объеме 64 часов в Казанском инновационном университете имени В.
Министерство образования Республики Беларусь Отдел образования, спорта и туризма администрации Ленинского района г. Так, в целях приведения актов законодательства в соответствие с Законом Республики Беларусь от 14 января г. Положение о специальном детском саде постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 июня г. Положение о специальном саде определяет предмет и порядок деятельности специального детского сада, его задачи, функции и структуру, виды групп специального детского сада, а также порядок организации образовательного процесса при реализации образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;.
